Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, không thể ‘đồng phục’ mọi trường

10/08/2026 17:32 GMT+7

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai cần lộ trình phù hợp từng trường, tính đến đội ngũ giáo viên, môi trường sử dụng và khoảng cách vùng miền.

Những vấn đề trên được đặt ra tại Hội thảo quốc tế về nghiên cứu và giảng dạy tiếng Anh lần thứ 17, do Trung tâm Đào tạo khu vực của SEAMEO tại Việt Nam (SEAMEO RETRAC) phối hợp Đại học Curtin (Úc) tổ chức tại TP.HCM ngày 10 và 11-8.

TS Nguyễn Thị Mai Hữu - Trưởng Ban Quản lý đề án ngoại ngữ quốc gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo - cho rằng trước hết cần hiểu đúng mục tiêu đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. 

Theo đánh giá, Việt Nam hiện chưa phải môi trường sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong cộng đồng. Mục tiêu đặt ra là từng bước mở rộng việc sử dụng tiếng Anh ngay trong môi trường giáo dục. 

"Điều này không có nghĩa 100% hoạt động trong trường đều phải sử dụng tiếng Anh", bà Hữu nhấn mạnh.

Theo bà, quá trình này cần được triển khai đồng thời trên ba hướng.

Trước hết là tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh. 

Tiếp đó, từng bước sử dụng tiếng Anh làm phương tiện giảng dạy đối với những môn học, nội dung và cơ sở giáo dục có đủ điều kiện. 

Hướng thứ ba là mở rộng việc sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp, tài liệu, hoạt động học thuật và những hoạt động giáo dục khác.

TS Nguyễn Thị Mai Hữu nhấn mạnh đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học cần được triển khai theo từng mức độ. Những trường có điều kiện tốt có thể phát triển các chương trình song ngữ, dạy học tích hợp nội dung và ngôn ngữ hoặc tổ chức một số môn học bằng tiếng Anh. 

Những trường chưa đủ điều kiện cần bắt đầu từ nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh và từng bước mở rộng môi trường sử dụng ngôn ngữ này.

Cùng với đó là đội ngũ giáo viên. Bên cạnh tiếp tục nâng cao năng lực ngoại ngữ, theo bà, phương pháp và khả năng ứng dụng công nghệ của giáo viên tiếng Anh, bài toán tiếp theo là chuẩn bị giáo viên các môn học khác có khả năng sử dụng tiếng Anh trong chuyên môn.

"Ở một số trường vùng sâu, vùng xa, nhu cầu về giáo viên tiếng Anh vẫn còn rất lớn, chưa nói đến đội ngũ giáo viên các môn học có thể giảng dạy bằng tiếng Anh", bà Hữu chia sẻ.

Bà cho rằng kiểm tra, đánh giá cũng cần tiếp tục được đổi mới theo hướng phục vụ sự tiến bộ của người học. Giáo viên sử dụng thông tin từ quá trình đánh giá để điều chỉnh hoạt động giảng dạy, đồng thời người học có thể điều chỉnh chiến lược học tập. 

"Chúng ta cần thúc đẩy đánh giá vì sự tiến bộ của người học, chứ không chỉ đánh giá kết quả học tập", bà Hữu nói.

Một nền tảng khác là công nghệ. Bà đánh giá giáo viên tiếng Anh đã có quá trình làm quen và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, thể hiện rõ trong giai đoạn COVID-19 khi hoạt động giáo dục chuyển mạnh lên môi trường trực tuyến. 

"Hiện nay, công nghệ số và AI tiếp tục mở thêm khả năng hỗ trợ việc dạy tiếng Anh cũng như bồi dưỡng đội ngũ giáo viên", bà nhận định.

AI thay đổi cách dạy và học tiếng Anh

Hội thảo quốc tế về nghiên cứu và giảng dạy tiếng Anh lần thứ 17 có chủ đề "Định hình tương lai giảng dạy tiếng Anh trong kỷ nguyên số", tập trung vào các nội dung như tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong kỷ nguyên số, chuyển đổi số trong giáo dục tiếng Anh, đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá...

Sự kiện dự kiến quy tụ hơn 150 diễn giả, nhà nghiên cứu, giảng viên, giáo viên, học viên sau đại học, nhà quản lý giáo dục và chuyên gia từ Việt Nam cùng nhiều quốc gia.

Bà Lê Thị Thùy Dương - Giám đốc SEAMEO RETRAC - nhận định AI, công nghệ số và những môi trường học tập mới đang làm thay đổi cách dạy và học ngoại ngữ. Những thay đổi này đồng thời đặt ra yêu cầu phải nhìn nhận lại hoạt động dạy học, đánh giá kết quả học tập và phát triển đội ngũ giáo viên.

Dù vậy, theo bà Dương, giáo dục trước hết vẫn hướng đến con người. Công nghệ có thể hỗ trợ hoạt động giảng dạy nhưng không thể thay thế sự tận tâm, sáng tạo và nguồn cảm hứng người thầy mang đến lớp học. AI có thể cung cấp thông tin, trong khi giáo viên giữ vai trò giúp người học phát triển tư duy phản biện, giao tiếp tự tin và hoàn thiện bản thân.

Đọc tiếp

Về trang Chủ đề

Trở thành người đầu tiên tặng sao cho bài viết

0

0 0

Chuyển sao tặng cho thành viên

• x1
• x5
• x10

Hoặc nhập số sao

Bạn đang có: 0 sao

Tuổi Trẻ Online Newsletters

Đăng ký ngay để nhận gói tin tức mới

Tuổi Trẻ Online sẽ gởi đến bạn những tin tức nổi bật nhất